河北工业大学研究生院(河北工业大学研究生院官网)

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勤慎公忠 河北工业大学

继2020年秋季学期两门课程采用清华克隆班课程辅助教学后，河北工业大学第二次引入清华克隆班课程资源。本学期清华大学共开放《现代设计史》《化工热力学》和《经济思想史》等9门课程供我校师生选用。

经过前期对接，河北工业大学建筑与艺术设计学院和经济管理学院四位老师的四个课堂参与了清华克隆班教学，其中建筑与艺术设计学院李亚萍老师带领2021级设计学专业6个班的学生将清华大学王小茉老师的《现代设计史》引入到本学期正在开设的《设计史》课程中，开展“同步异地”教学，其他三个课堂以选修课的形式开展教学。另外，化工学院、建筑与艺术设计学院和经济管理学院的十多位老师引用了清华克隆班相关课程资源辅助教学。本学期共有16位教师、7位研究生和269名本科生参与清华克隆班课程。

依托学堂在线雨课堂平台开设的“克隆班”实现了创新的“同步异地”教学模式。于学生而言，清华克隆班学生与清华大学学生一同上课、共同讨论，不仅有利于促进知识学习，更对开阔视野、训练思维、激发志趣等发挥了重要作用。于教师而言，清华克隆班为教师搭建了跨院校交流的桥梁，通过共商教学方案、设计教学策略、解决教学问题，有效地促进了河北工业大学教师的教学能力提升。

教学体会：

李亚萍老师：

清华克隆班课程的引入明显提升了教学质量。这一方面有赖于优质教育资源的引入，另一方面，本校教师角色发生了转变，既是授课教师，同时又是清华教师的“助教”，负责组织课堂讨论，相关课中、课后答疑，同时协同课堂将河北工业大学教师从讲台上松绑，在授课过程中，教师大部分时间置身学生当中，实时了解学生听课领会的情况，根据学生的答题和笔记，有针对地发现疑难点。更为显著可喜的变化在于，克隆课克服了以往课堂学生走神、沉迷手机的顽疾，任课教师始终处于监督、巡视、掌控课堂的状态中，课堂纪律优良，学习效率真实提升。

教学体会：

张新新老师：

通过王小茉老师的《现代设计史》课堂，我也学到很多教学技巧。比如：她会用讲故事的叙述方式搭建情境，连通知识和感受，由此激发学生的学术志趣与情感共鸣，并围绕设计史教学内容，引入设计伦理思辨，升华情境，培养激发学生的共情能力、伦理意识与人文精神。接下来，我将会针对授课效果开启清华克隆班课后调查，以获取学生真实感受。

教学体会：

工业设计201班李豫同学：

清华克隆班让我感受到了高等学府的课堂氛围，让我可以学习到其他老师对于现代设计史的理解。同时，在与自身课程的学习上，清华克隆班为我们提供了对于相同知识的不同理解思路，达到了1+1＞2的作用，并且网上授课的方式让我们节省了通勤时间，可以更加灵活的安排学习地点等。希望后期的课程可以多一些互动形式，比如发送弹幕等，以增加实时的学习交流。

通过本学期的教学实践，清华克隆班这种新的课堂教学模式得到河北工业大学师生欢迎和认可。今后本科生院会继续加强与清华大学的合作，鼓励更多校内课程对接清华克隆班，从课程体系衔接、教学设计调整、教学团队协作、教学环境配置、学业评价与学分认定等环节出发，让更多学生有机会接触优质教育资源，实质性参与到课堂教学的全过程，不断深化学校本科教育教学改革，持续提升课堂教学质量。

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党史回眸

1978年

11月10日－12月15日 中共中央工作会议召开。会议讨论从1979年起把全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上来等问题。陈云提出解决历史遗留问题的意见，得到与会者响应。11月25日，中共中央政治局宣布为“天安门事件”等错案平反。12月13日，邓小平发表《解放思想，实事求是，团结一致向前看》讲话，实际上成为随后召开的中共十一届三中全会的主题报告，是开辟新时期新道路的宣言书。

2001年

11月10日 在卡塔尔首都多哈举行的世界贸易组织第四届部长级会议以全体协商一致的方式，审议并通过中国加入世界贸易组织的决定。12月11日，中国正式成为世界贸易组织成员，中国对外开放进入新的阶段。

2015年

11月10日 习近平在中央财经领导小组会议上讲话指出，要着力加强供给侧结构性改革。12月18日，习近平在中央经济工作会议上强调，推进供给侧结构性改革，是适应和引领经济发展新常态的重大创新。要实行宏观政策要稳、产业政策要准、微观政策要活、改革政策要实、社会政策要托底的总体思路，着力加强结构性改革，在适度扩大总需求的同时，去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板，推动我国社会生产力水平整体改善。

内容来源：河北工业大学

发布者：王焕丽

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