美术教育考研(美术教育考研可以考哪些学校)

美术教育考研，美术教育考研可以考哪些学校

卢是（1918-1992）

回顾中国美术走过的历程，有一批诞辰百年的艺术家为中西合璧、民族救亡的现代美术，为新中国美术的发展做出了突出贡献。通过他们的作品，可以看到一代先贤求索奋斗的足迹，他们以高度的文化自觉和艺术理想紧随时代，留下了感人的画卷。

当我们梳理百年中国美术，在许多踏实耕耘、辛勤探索的美术家、美术教育家的作品和生平中，常常有一种仿佛“挖出矿场”的惊喜。那些深深烙上中国文化印痕的国画、书法，那些饱含写生激情和对西洋绘画富有求索精神的水彩、油画，那些带着新兴木刻运动精神的版画……使我们可以清晰地探寻到一条中国现代艺术的发展之路，看到先辈们踏着荆棘奋力前行的脚步。

这些令人敬重的先贤中，有的家喻户晓，声名远播；有的则不为广大观众熟知。然而他们的客观存在都不得不令我们将研究的目光注视他们。卢是先生就是一位值得研究的教授、艺术家。

自画像

铅笔

37×28.8cm

1941年

卢是生于1918年，江西省寻乌县人，初名卢善群，后改名卢浚、卢是等，出身书香之家。1936年考入国立杭州艺术专科学校西画系，同时兼学中国画，师从林风眠、吕凤子、潘天寿、王子云等。1937年至1940年期间随校辗转迁往江西、湖南、贵州、云南、四川等地。1942年毕业即参加西北艺术文物考察团，任绘画、摄影等工作。1943年至陕西参加关中汉唐遗址的考察。期间，临摹敦煌壁画并写生，画稿计有百余幅之多，并拍摄大量照片。从1944年起，先后在正则艺专、国立社会教育学院、公立文化教育学院、苏南文化教育学院、江苏师范学院、南京师范大学任教。1986年至1988年在江苏省美术馆等处举办“卢是书画展”。

春光好

纸本设色

122×69.1cm

1960年

纵观卢是先生艺术之路，他在20世纪中国美术发展的大时代背景下，在民族灾难深重，颠沛流离的岁月里，奋力探索，在中国文化与西方文化相互碰撞与交融，传统文化与现代文化相互交锋与激活的情境中，逐渐展开并日臻成熟。他继承了林风眠等第一代中国现代美术开创者的艺术精神，抱定“艺术革命无涯，要中西并重的艺术信念”，追求“东西方和谐与精神融合的理想”，将自己的人生信念与艺术理想紧密相连，终身寂寞坚守，不懈追求至高的人生和艺术境界。在抗战时期，他积极投身抗日宣传，以艺术家的良知，感怀现实，创作了大量反映抗战的宣传画、版画和素描作品。40年代所作《世界名人像》版画，神形毕肖，刀法新颖而老辣，深含人文关切；40年代他积极参加艺术文物考察团，沿途笔耕不辍，创作大量写生作品，临摹敦煌壁画，整理撰写考察报告，为此艰苦求索。潘天寿将卢是这一时期的作品誉为“戛戛独造、不落凡丘”。

引水上山

纸本设色

141×87.4cm

1973年

新中国成立以后，卢是创作了版画《兄妹开荒》《丰收》等充满生活气息、令人耳目一新的作品。上世纪五六十年代及以后，在党的文艺路线方针指引下，他以高度的文化自觉，为祖国山河写照，为崭新生活放歌！通过写生记录生活中的所见所感，创作出大量的富有蓬勃生机的作品。水墨画《春光好》《夜泊红岩》《引水上山》《昔日竹缆索今建钢铁桥》等均以饱满的热情和鲜活的笔墨表现了社会主义建设。其气象超然于旧时山水模本和范画，具有形式新颖和意境积极向上之势态。《草原之舞》《开石》等版画作品吸收了中国传统绘画的造型特点，具有浓郁的乡土气息；水墨人物画《女孩》《少年》，在技法上以突出素描的明暗来表现，笔墨浓淡，韵味十足；油画《东方欲晓》《绿荫》《晓雾闻渔歌》等，则强调油画用笔的写意和气韵，并且吸收了在中国画探索中的优长，画面构图充满现代意味。这其中，油画《北京人民英雄纪念碑》《首都新建的民族文化宫》《北京火车站》等反映首都建设的重要作品，现在看来更彰显其珍贵的历史价值和艺术价值。它们不仅记录了那个时期首都建设的新貌，更表现了油画在中国的生长发展过程，特别是中国艺术家在吸收外来油画过程中，从模仿、学习到进入本土化、民族化的创新之路。改革开放以后，卢是的绘画、书法、篆刻艺术更是臻入化境，《黄山天下奇》《巴山夜雨图》《峡谷云腾》将现代主义绘画重视艺术语言探索与传统文人绘画强调内在心灵感受和意境表达相结合，作品呈现出的意境之美、笔墨之美、自然之美、崇高之美让人观后为之震撼。

少年

纸本墨笔

35.3×27cm

1957年

当然，卢是先生的艺术形式不仅源于西方现代主义理念与方式，更源于书法。他在书法创作与教学中尤重章法与字的结体，也就是我们常说的“构成”。我曾经在大学三年级时去拜访卢先生，他主动与我谈论书法。并展开祝允明书法帖，对“江流”二字的形式进行深入剖析，以“点”的排布详尽地阐述其观点，认为书法之抽象美可为绘画借鉴。时隔30多年，我记忆犹新。卢先生许多观点和见解也化为我们的艺术追求……——吴为山（中国美术馆馆长）

巴山夜雨图